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관리자* |
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2005-11-12 |
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이중 언어의 사회언어학적 현상 |
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------- 이중 언어의 사회언어학적 현상-----
순수 언어학에서 말하는 언어 능력을 linguistic competence라고 하는 반면에 언어를 사회적인 측면에서 논의할 경우 언어 능력을 communicative competence라고 한다. 즉 언어 능력은 단지 문법적인 지식을 말하는 것이 아니고, 언어를 상황에 맞게 이해하고 사용할 줄 아는 의사소통 능력으로 보기 때문이다.
이중 언어 문제의 사회적인 측면은 본고의 범위를 벗어날 정도로 광범위하고 복잡하다. 다중 언어 국가들이 안고 있는 문제는 바로 이 사회적인 측면의 문제들이기 때문이다. 사회적인 문제를 안고 있는 대표적인 다중 언어 국가들은 주지하는 바와 같이 인도, 스위스, 미국, 벨지움, 네덜란드, 이스라엘, 인도네시아, 말레이시아, 필리핀, 아프리카 제국들, 구 소련 연방 국가들, 캐나다, 파라과이, 아일랜드 북부, 등을 포함하여 수없이 많지만, 세계의 대부분의 나라들이 정도의 차이만 다를 뿐 사회적인 언어 문제를 안고 있다. 대체로 단일민족, 단일 언어 국가로 알려진 호주도 내면적으로는 사회적인 언어 문제를 안고 있다. 따라서 호주에 관한 사회적인 현상들을 간단히 살펴봄으로써 이중 언어의 사회적인 문제들을 어느 정도 이해할 수 있을 것이다.
호주는 1600만 인구중 83%가 영어 단일화자들이다. 2%이내 15세 이상의 사람들만이 영어를 전혀 모르거나 잘 하지 못한다. 1986년 인구 조사에 의하면 5세 이상으로서 인구의 13.6%가 집에서 영어 아닌 다른 언어를 쓰고 있다. 1986년의 인구조사에서 드러난 바에 의하면 가정에서 영어 이외에 쓰이는 주요 언어는 12개인데 그 언어 현황은 다음과 같다.
표 1. 호주에서 영어 이외의 언어를 집에서 사용하는 인구 수
1976 1986
Italian 415,765 44,672
Greek 277,472 262,177
Serbo-Croatian 140,575 142,407
Chinese 139,10 29,903
Arabic 119,18 51,284
German 111,26 170,644
Spanish 73,61 48,343
Polish 68,638 62,945
Vietnamese 65,85 no data
Dutch 62,181 64,768
Maltese 59,506 45,922
French 45,610 16,593
3) 언어변화, 언어접촉, 언어방해 현상 (Language Change, Language in contact and transference)
두 가지 이상의 언어가 개인적으로나 사회적으로 접촉할 경우 초기에는 제1언어 규칙이 제2언어에 영향을 미쳐 오류가 일어나는데, 이것을 언어방해 현상( interference phenomenon)이라 하며, 이러한 방해 현상이 많은 언중들에 의해 오랫동안 계속될 경우 언어변화, 언어전이( transference)가 일어난다. 이러한 언어전이 현상은 아래와 같이 언어의 각 분야에 모두 나타난다.
◦ 어휘적 전이 ( lexical transference)
◦ 언어적 통합 ( integration)
◦ 의미론적 전이 ( semantic transference)
◦ 통사적 전이 ( syntactic transference)
◦ 형태론적 전이 ( morphological transference)
◦ 화용론적 전이 ( pragmatic transference)
◦ 음운론적 전이 ( phonological transference)
◦ 운율적 전이 ( prosodic tranference)
◦ 문자이해의 전이( graphemic transference in reception)
그리고 샌드위치 단어들의 생성도 일어난다.
만일 한국에서 영어 조기 교육이 체계적으로, 그리고 집중적으로 이루어진다면 enrichment type의 이중 언어 교육이 되는 것이고, 해외의 교포 자녀들에 대한 현지어-한국어 이중 언어는 transitional 혹은 maintenance type bilingual education으로 볼 수 있으나, 한국어, 영어 외에 또다른 언어를 더 배우게 되면 enrichment type multilingual education이 되는 것이다. 미국이나 다른 나라 학생들이 한국어를 제2언어로 배우게 된다면 이것 역시 enrichment 혹은 additive bilingual education 이 되는 것이다.
[이중언어학회지｣ 제 13호. 서울: 이중언어학에서 발췌
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